A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DE COORDENAÇÃO MOTORA NAS ESCOLINHAS DE FUTEBOL

Trabalho com Escolinhas de futebol desde 1984. Ao longo destes anos venho buscando um aperfeiçoamento de minhas aulas. Há alguns anos introduzi, em pelo menos uma sessão semanal de aulas, exercícios de coordenação motora. Como Professor de Educação Física Escolar, trago uma “bagagem” de exercícios e atividades desenvolvidas em Escolas onde leciono.

Nestas sessões de treinamento, interrompo o trabalho com bola, individual ou em grupo, para aprimorar a coordenação de meus alunos. Não são mais do que 15 minutos de exercícios, como correr em diferentes direções, sinuosas entre cones, corridas por dentro de pneus ou de bambolês, saltos sobre cordas ou cones, movimentos combinados de braços e pernas e exercícios de equilíbrio.

Muitos destes exercícios de equilíbrio são feitos com bola, aliados ao trabalho técnico, como passes e cabeceios com apoio de apenas um dos pés.

Posso assegurar que os resultados aparecem em curto espaço de tempo. O aluno pode não se tornar um verdadeiro “Craque”, mas vai melhorar sua corrida e a aproximação correta para um chute ou passe.

O trabalho com Escolinhas de futebol poderia se resumir ao ensino dos fundamentos, das regras e da mecânica do jogo propriamente dito.  Porém, na condição de Professores de Educação Física, devemos ir além do trabalho com bola e do jogo.

Com todos estes anos de experiência, consigo identificar no jogador profissional as deficiências que possa apresentar, sabendo exatamente onde e como corrigi-las, através de exercícios de fundamentos aliados à coordenação e ao equilíbrio.

Marcelo Lima

Professor de Educação Física

Formado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro

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